“PUENTES DEL ALMA”

SERVICIO EDUCATIVO SOLIDARIO ESCUELAS DE FRONTERAS DE SALTA, JUJUY Y EL IMPENETRABLE CHACO

Podríamos comenzar nuestro relato con un “Había una vez”, pero eso sería un antes y también hay un después.

Todo comenzó allá por el 94 en un encuentro de maestros rurales a nivel nacional en la Prov. de La Pampa, donde cada docente exponía sus distintas experiencias, allí se conocieron Rita de Pardo, Miriam Celino y Noemí Zambrano, directora en aquel momento de la Escuela del Rodeo La Falda, Santa Victoria Oeste Prov. de Salta y hablando de la realidad de su región, ella leyó un poema de Marcos Paz que apuntó directo al corazón:

Un niño murió de frío en la puna desolada

¡ ay que triste sepultura, cielo abierto y altipampa!

Ay…Guillermo que te duermes,

Abrazándote a tu infancia, al delantal

Y al cuaderno que piadosos te amortajan

Que hay dolores en la Puna

Que hay muchos Guillermos LLampas,

Niños que mueren de frío,

Por ver la luz de las aulas y

Niños que sufren hambre sin saber

Lo que es la Patria…

         Quizá la providencia haya querido que el sueño blanco y helado del    pequeño            jujeño se proyectara a todo el país como un símbolo y una advertencia.

Hoy más que nunca hacer educación en la argentina, tiene que ser poner los ojos en la realidad y empezar a bajar de la manito fría del niño Guillermo Llampas hacia un inmenso escenario de un país opulento por sus riquezas naturales, pero aún con muchos problemas sociales irresueltos.

Y así fue como nació este proyecto que nos unió a nuestros colegas, amigos de la puna y a nuestros aborígenes, ubicándonos en una práctica renovadora año tras año.

Fue entonces cuando desde la Escuela 6253 de la localidad de Runciman, Prov. de Santa Fe en un vínculo de amor y solidaridad con esta escuela de Salta, nos unimos y salvando los 2000 km. de distancia hicimos nuestra primera campaña.

Organizamos distintos eventos para recaudar fondos y recibimos las primeras donaciones. El viaje por fin llegó, tardamos un día y unas cuantas horas más, éramos pocos, pero con muchas ganas de crecer, las cosas no eran muchas pero la voluntad muy grande y la esperanza de continuar también , y así fue como llegamos la primera vez. Y allí estaban César y Noemí, esperándonos en el VALLE DEL SILENCIO.

Santa Victoria Oeste : brillará en su retina quien llegue a este valle de cerros y montañas y que el maestro Medina le canta así:

                “Esta zamba nace de mis soledades

                 le canto a Victoria con gran frenesí

                 la cubren los cerros, la abrazan los ríos

                 y el verde la cubre como en un jardín.

                 Casitas de barros de calles angostas

                 Todas empedradas acequias ven pasar.

                 Secretos guardados en noche de luna

                 De amores pasados que no volverán.

Y es aquí en Victoria donde comienza nuestro viaje, anacrónico, increíble, un viaje al abandono, a la injusticia y a la solidaridad de la mano de los pobladores de pequeños rodeos del interior del departamento “La Falda, San Felipe, Puesto”, un viaje de acompañamiento, que no quiere ser sino un pequeño homenaje al más trascendente y antiguo viaje de estos pobladores que con sus mulas o a pie por angostos senderos de montaña nos llevan los bultos a las alejadas escuelas, cruzando ríos, subiendo cerros una y otra vez.

1995-1996, en cada viaje descubrimos nuevas vivencias, los niños de esta región salen al amanecer y caminan varias horas para llegar a su escuelita, donde muchos de ellos tendrán su única comida diaria y regresando de noche a sus humildes casitas para bajar de las montañas a su cabritas.

Allí el viento, el frío y el sol lastiman la piel, caritas curtidas, pies desnudos, escasos abrigos y mucho amor para entregar.

Los chicos que viven muy lejos o que tienen a sus padres trabajando en las zafras o en algún otro lugar, se quedan en las escuelas albergues durante todo el año.

Y los maestros, ellos también viven en las escuelas, solos, cuidando de los niños oficiando de padres, amigos, enfermeros y sacerdotes.

La cruda realidad social pertenece a otras épocas. Comunidades detenidas en el tiempo pero valorizando su cultura.

Adolescentes que egresan de la primaria con la desesperanza de no poder mejorar por haber nacido muy lejos, en caseríos perdidos en los cerros a los que nadie puede llegar por falta de caminos.

Están aislados pero lo poco que tienen lo trabajan, sobreviven, no pierden las esperanzas y con sus ovejas y llamas subsisten a los grandes fríos por las noches con sus lanas.

Y como pasa el tiempo, de pronto son años, 1997, el grupo creció nosotros también y sumando fuerzas las escuela 6253 de Runciman y vecinos de Venado Tuerto, Firmat entre otros, trabajamos en conjunto en la cuarta campaña. Ya un poco más organizados utilizamos los medios de comunicación de la zona para conseguir las donaciones que consisten en: alimentos no perecederos, medicamentos, ropa, ropa de cama, muebles, útiles escolares, libros, juguetes, materiales para la construcción, calzado, grupos electrógenos, electrodomésticos, mangueras y la lista sería innumerable porque allí todo es necesario.

Este año surge nuestro nombre “PUENTES DEL ALMA “ y es también en este año que nos llegan cartas de las Escuelas de San Felipe, Escuela del Puesto, Hospital, Escuela Primaria de Santa Victoria y el Jardín de Infantes Ratoncitos de Barrios, departamento Yavi, Provincia de Jujuy, donde nos solicitan que seamos sus padrinos.

Y sin descuidar la primera escuela La Falda, nos pusimos a trabajar, las donaciones fueron llegando, las seleccionamos, las clasificamos de acuerdo a las necesidades de cada rodeo, las embalamos a cada una de las donaciones con su etiqueta de destino, las cargamos en un camión o colectivo y partimos hacia un nuevo destino el Escuadrón Nº 21 de Gendarmería Nacional en la Quiaca, Prov. de Jujuy, allí hacemos noche y a la mañana siguiente se traspasan los bultos de nuestro camión al de Gendarmería o al de la Municipalidad de Santa Victoria, para trasladarlo al pueblo y nosotros los santafecinos debemos realizar un esfuerzo adicional por no estar acostumbrados a realizar trabajos físicos a 4000 mts, de altura ya que el mal de la puna dificulta la tarea y la lentitud de nuestros cuerpos también, pero sabemos que no les podemos fallar. Y así nos transportamos en camionetas conducidas por baquianos y que es lo que vemos mientras nos trasladamos: el sol radiante ilumina las grandes montañas haciendo resplandecer el color negro del Cerro Campanario a 4810 mts. Y brillar el hielo que cuelga de las laderas e interrumpe el camino de ripio y tierra de vez en cuando. El Abra de Lizoite nos indica mitad de camino y a 4600 metros de altura pastores y niños que se cruzan en el sendero en busca de mejores pastos para sus animales. Y después de transitar 130 km. en 5 horas de viaje por caminos difíciles y abismos a gran altura llegamos por fin a Victoria y allí están nuestros amigos esperándonos para   descargar el camión en una larga cadena humana para luego cargar sus mulas que llevarán las cosas a su destino final las escuelas de frontera.

En su mundo de montañas, mesetas y valles defienden su cultura, cultivan su maíz, su papa verde, la quinoa y crían a sus animales y en cada visita podemos ir aprendiendo de sus bailes, de su música, coplas, creencias, ritos y comidas.

Las poblaciones de la montaña están aisladas unas a otras 3 o 4 horas a pie o en burro, de rodeo a rodeo de escuela a escuela.

Nuestra llegada es una verdadera fiesta organizan coplas de bienvenidas, se trabaja en las aulas intercambiando conocimientos, charlas didácticas, aprendizajes nuevos, se comparten costumbres, almuerzos, meriendas, cenas, se festejan los cumpleaños de los alumnos, cantando y bailando hasta el amanecer sus danzas típicas al compás del erque, la caja, el erquencho, el siku y nosotros cantamos nuestras canciones y realizamos obras de teatro con disfraces de ocasión , pero lo más importante de esto se puede percibir el amor en el aire, nos brindan hasta lo que no tienen para demostrarlo y eso no se compara con nada.

Se reparte la carga personalmente a los docentes y miembros de las comunidades labrándose actas en cada caso detallando lo que recibió cada escuela.

Lentamente nos alejamos de Victoria, subiendo la cuesta, cruzando el río, la belleza del panorama te atrae, e inspira mística, las casas son apenas un trazo en medio de la inmensidad de los cerros. El camino sube, Victoria se aleja, delante tenemos varias horas de viaje donde transitaremos por cerros, ríos y quebradas provistos de caballos o a pie, las mulas ya con sus alforjas cargadas nos indican el rumbo a nuestro primer destino:

RODEO LA FALDA Escuela Nº 4282 "Nuestra Señora del Rosario"

Esta escuela se encuentra enclavada en un cerro, a tres horas de Santa Victoria Oeste. Se puede llegar a ella caminando o a caballo, cruzando 15 veces el río y transitando a paso de hombre en fila india por senderos de profundos precipicios angostos, donde solo entran las patas del caballo y se ven rodar pequeñas piedritas que se desprenden del camino del sendero a medida que avanzamos.

Aquí se pone en juego el espíritu solidario, el grupo necesita estar más unido que nunca, alentándose. El camino es cuesta arriba y pasadas las primeras horas de marcha cada kilómetro es más duro.

El viaje ofrece múltiples sitios donde hallar paz y belleza paisajista. El único sonido el rumor del agua.

El trecho final es tan empinado que debemos echarnos hacia atrás para no caer delante del caballo y allí está nos detenemos, la vemos y la impresión que nos da la escuela es la de un largo tren, de estructura alargada y pequeñas ventanitas, blanco muy blanco rodeado de corrales.

Sus aulas son amplias de techo de chapa y piso de cemento y el agua se trae de las acequias. Aún tiene baños con retretes para los niños, una cocina y una gran galería que auspicia de comedor. No hay grandes reformas a pesar que los materiales se los llevamos cada vez que viajamos porque todos los años cambian al director y la comunidad hace lo que puede. La Directora aquí es la Sra. Isabel Ríos.

Después de una larga jornada de trabajo, cae la noche y el silencio se asocia a la melancolía y allí estamos rodeando un fogón con el corazón abierto donde cada uno expresa lo que piensa y lo que siente de esta experiencia, y entre risas y llantos nos disponemos a descansar para el nuevo día, donde iniciaremos el regreso por donde la naturaleza te cautiva desde lo alto de los cerros, desde la orilla del río, allá donde la patria se siente y es en este momento donde todos unidos por la misma senda y con el mismo objetivo pedimos en silencio que “el hambre se haga pan y la tristeza abrigo”.

 RODEO SAN FELIPE Escuela Nº 4279 "Santisima Trinidad"

A esta escuela nos trasladamos en camionetas sobre el camino nuevo del cerro que se construye año tras año porque el río cuando crece se lo lleva, media hora es el trayecto hasta llegar a la parca por el río y aquí algunos montan a caballo y otros caminando, continuamos la marcha. Sabemos que nos espera dos horas y media de paso forzado, donde las piedras filosas se clavan en las zapatillas y el paisaje que brinda el recorrido vadeando varias veces el río está rodeado por un conjunto de montañas que encierran el camino.

La escuela está ubicada en la margen del Río San Felipe, en un cerro, y allí la vemos al final de una escalinata hecha de piedras de la montaña.

Llegamos, nos esperan, nos dan la bienvenida, abrazos, alegría.

Desde nuestros comienzos hasta ahora la escuelita ha cambiado mucho y esa es una satisfacción, sus paredes eran de chapa y paja, ahora de chapa, sus pisos de tierra, ahora de cerámica, la galería era descubierta, ahora techada, la cocina tiene agua y está bien equipada, no tenían luz les llevamos el primer generador que conectamos ese mismo día junto a un televisor y grabador (la emoción fue muy grande), ahora además del generador tiene panel solar, tenía retrete, ahora tiene baños. No tenía camitas para el albergue de los niños ahora sí con colchones, sábanas y frazadas, además de la cocina y el calefón.

Nos hemos ocupado y nos seguiremos ocupando que no les falte nada y ellos con su directora la Sra. Noemí de Zambrano se han esmerado año tras año para que las recomendaciones de la Arquitecta Adriana Gioda se lleven a cabo, para que la escuelita esté mejor, siga creciendo, siga cambiando por el bienestar de los niños.

 RODEO “EL PUESTO”  Escuela Nº 4265 San Cayetano

Aquí también nos trasladamos en camioneta, por un camino sinuoso de una sola mano con forma de caracol, subiendo y bajando hasta llegar al río, a partir de la llegada al río nos espera 1 hora más de caminata, ya que no hay caballos para todos, el suelo se ve duro, cuarteado, reseco con piedras enfiladas y desparejas, con verdadera transparencia la que le da el agua.

El camino sigue, se puede observar de vez en cuando algún cultivo, los chivos y coyitas que corren por los cerros, alguna acequia, pastores que nos observan desde lejos en una tarea donde han dejado los mejores años de su vida en silencio.

En el Puesto la cultura aborigen sobrevive, se respira paz con el airecito fresco que baja del cerro, el paisaje te sorprende y hechiza con su geografía sutil y auténtica. Y allí están los sueños con blanco delantal agitando sus manitos, reconociendo a sus padrinos, la gente saluda, se acercan, contestan tímidamente a las preguntas de los visitantes, las tareas comienzan y se mezcla el arte y la cultura de los dos lugares, como resultado queda estampado en la pared de la escuela un mural con un paisaje realizado por el Prof. Jorge Rico y otro con una inscripción que dice “HAY QUE PONERLE PILA A LA ESPERANZA”.

En esta escuela también se ven los cambios con los años, gracias a su director el Maestro Carlos Maturano y a la comunidad, pero queda mucho por hacer. Aquí la presencia de la Whipala (bandera aborigen es muy fuerte).

Y en cada escuela allí están, los de siempre, los protagonistas, esperándonos: niños con sus manitos ásperas y abrazos silenciosos, ancianos agobiados por el paso del tiempo, con pies descubiertos y miradas tristes, mujeres de cabellos negros brillantes de sombrero y aguayo multicolor donde cargan a las guaguas en sus espaldas cansadas de tanto trabajar, Hombres apacibles, resignados en su vida, amantes de su tierra hablando lo justo y necesario. Maestros entre comillas y subrayado resaltando su valor espíritu y coraje, solos en el silencio de la montaña, esperándonos.

Esta vivencia se va modificando con el tiempo. Un mismo ambiente es percibido en forma diferente a lo largo de los años, lo cotidiano va cambiando de personajes y se enriquecen los recuerdos, la palabra amistad es cada vez más grande, ya somos como de la familia.

Y los niños, en cada una de las escuelas la vida del niño aborigen es muy dura, porque la pequeña y deficiente economía familiar muchas veces los lleva al desamparo, al abandono, al riesgo de morir de frío, de desnutrición y hasta el riesgo de que se los lleve el río. Acarrean agua, cargan la escasa leña y llevan a los animales por los cerros, sin saber que ellos que son niños tienen derechos.

Y esto es los que piensa un niño: …” cuando en la casa no necesitan ayuda, es cuestión de ir a la escuela nomás, las caminatas son largas, una o dos horas. Aquí en la escuela aprendemos muchas cosas que a veces no sabemos ni para que sirven, pero sabemos que cuando llegamos, los maestros nos dan un mate cocido caliente con pan y galleta y al mediodía nos van a servir una comida caliente ¡ y cuánta ¡, a veces hasta le ponen carne. Aquí la pasamos bien porque hay muchos chicos, jugamos y los maestros nos enseñan. Cuando le pongo atención me parece muy raro lo que cuentan, antes pensaba que me estaban engañando, pero ahora que a veces voy al pueblo y veo televisión me parece que esas cosas existen de veras. El padre dice que cuando termine la primaria voy a ir al secundario al pueblo porque eso es bueno para mí, si él lo dice debe ser así…”

Esta historia es la historia de cada uno de ellos. Son los días de la niñez los que más nos marcan, por eso en el año 1997 y logrando así uno de los objetivos del proyecto, el intercambio educativo entre los niños de la puna y los de la llanura, tuvimos la oportunidad de traer a un grupo de niños, padres y director de la escuela de La Falda y ante el asombro y el desconcierto por la ciudad ellos nos preguntaron: …”Señorita: ¿dónde se esconde el sol, si aquí no existen las montañas…?.

En el año 2004 también tuvimos otra oportunidad la de traer, en este caso a los niños de la Escuela de Barrios en la Prov. de Jujuy, a la Exposición Rural de Venado Tuerto a presentar un trabajo que ellos habían realizado llamado “Cultura Chicha entre el respeto y el olvido” junto a ellos también viajaron maestros y miembros de la comunidad de las escuelas de los rodeos de Santa Victoria Oeste, Prov. de Salta y ellos en la misma exposición llevaron a cabo el ritual de la Pachamama.

Los festejos patrios y celebraciones son muy importantes

25 de Julio San Santiago (Santo patrono de Victoria)

1 de agosto Pachamama:

…” Que el hambre se haga pan y la tristeza abrigo, que las pisadas de los changos, sean menos dolorosas. Padre amante de la Apacheta milenaria, basta de dolores en la puna y de niños que mueren de frío, de hambre.

Laberintos vegetales, altares de minerales, testimonios de cardones, ráfagas de quenas, tus hijos te veneran PACHAMAMA SANTA TIERRA, según sus creencias es la madre de todo y de todos, de donde obtienen la escasa leña que los calienta en las largas y frías noches de invierno. Por eso la tierra en todo momento está presente, forma parte de su alma y de sus plegarias.

 RODEO PUCALLPA Escuela Nº 4685

Para llegar a ella se accede por un camino de cornisa con un sendero angosto y a caballo, porque es muy empinado y tenemos que llegar a  los 4100 mts. con una duración de 3 horas a paso de hombre. El paisaje es deslumbrante con una vista que tiene magia y se necesita mucho coraje porque continuamente hay precipicio. Esta Escuela todavía no fue inaugurada, ni tiene nombre, sólo un número que fue otorgado por la provincia de Salta. Nos solicitaron el padrinazgo y querían ponerle como nombre "Escuela Puentes del Alma", porque fuimos nosotros quienes llegamos de visita por primera vez. Esta comunidad es muy cálida y se brindan con mucho cariño. El director aquí es el Profesor Arturo Alvarez.

RODEO VIZCACHANI

DIGNIDAD.

Para llegar a esta palabra, debo hacer un pequeño relato. En reconocimiento   al haber estudiado siempre en enseñanza estatal ,concurrido como becado al viejo y querido comedor universitario de la Universidad Nacional de Rosario y en memoria de mis padres que tanto lucharon (como tantos) para que mi hermano y yo pudiésemos estudiar , es que al hacer un paso al costado en mi profesión que me ha dado todo, me anoté en muchas entidades estatales para hacer algo muy chiquito por tanto que he recibido. No tuve nunca respuesta.

Aquí el agradecimiento a Puentes del Alma que me ha tomado como uno más, hizo conexiones con el Hospital de Sta.Victoria Oeste, Salta y así pude ir a cumplir con mi sueño.

Al llegar a Sta.Victoria me encontré con un Hospital con su laboratorio bioquímico. Buena infraestructura y el laboratorio acorde a las necesidades.

Debo confesar que lo esperaba. No así la preparación y el curriculun vitae de la profesional a cargo, la Dra.Iris Gómez y de su apertura y calidez humana. Tarea asignada para mi : muestreo en la escuela de ViZcachani (formada por cinco puestos) para detectar Hidatidosis, análisis que luego realicé en el laboratorio de Santa Victoria.Viscachani queda a 70 Km., que tardamos en recorrer 4 horas entre cerros, precipicios y lagunas heladas.De 2560 m en Sta.Victoria pasamos a 3880 m… en la puerta de la escuela, luego me diría el Maestro.

El grupo estaba formado por el Dr.Fabian Ayala odontólogo y director del hospital, sus dos asistentes: Lidia y Gladys y de Puentes del Alma: Patricia a un pasito de ser médica, Belén y Daniela odontólogas y yo como bioquímico. Dos días convivimos con los maestros, habitantes y los CHICOS.

Hecho este relato que explica mi porqué, y para ubicarnos en una escuela de frontera y altura, comienza a aparecer la palabra DIGNIDAD.

Cien chicos de 5 a 16 años concurren a la escuela Nº 4570 “Brigadier Juan Manuel de Rosas” a cargo del Maestro Enrique Díaz, su esposa Elizabeth maestra y la Directora Isabel. Son ARGENTINOS que cantan a viva voz Aurora cuando izan nuestra Bandera y su bandera Salteña.¡Nunca vino un Bioquímico, Dr.!! Y hace mucho que no viene el Dr. Muelita como en el video que le pasamos….., me decían. CTI y Personal no, no, acá no hay señal. Y si,….estamos desconectados del mundo. Baños…………… nooooooooooooooooo, dos letrinas para todos.

Recordando versos de un poeta, pero cambiando palabras y sentido, digo:

Cien alumnos hay en esta escuela,

cien alumnos y no hay DIGNIDAD,  

 y los responsables,… Sr.?

DÓNDE ESTÁN? - Dr. Jorge L. Haumüller

COMUNIDAD DE RODEO PAMPA

Entrega en el año 2008 de 11 tanques de agua de 400 lts. para ser utilizados en la viviendas de dicha comunidad

 También le brindamos apoyo con elementos que nos solicitan a la Escuela Nº 4778 "San Juancito" que funciona en el Puesto Sanitario porque aun no está techada la escuelita (este año se han llevado 15 chapas para techarla y otros elementos necesarios. Escuela Nº 4348 "Sagrado Corazón" del Rodeo Hornillos, Escuela Nº 4623 del Rodeo Punco Vizcana, Escuelas de los Rodeos de Trigo Huaico,  Campo La Paz, Escuela de Nazareno, como asi también a Instituciones del Pueblo: Comedor a cargo del Prof. David López, Albergue Infantil Salita Rocio del Cielo, Policia de Santa Victoria, Puesto Sanitario de Pucará a quienes se les ha llevado el panel solar, Escuela Nº 249 "Gauchos de la Merced" de Barrios Jujuy y la Gendarmería Infantil de la Quiaca.

  RODEO DE PUCARA Escuela Nº 4543 "Bernardo Frías"

La noche se enriquece de secretos, la oscuridad y el silencio te acompañan, los cantores nocturnos cantan sus serenatas y las estrellas iluminan sus esperanzas. Las sombras de las calles son cómplices del día y por los cerros y por el valle viene quemando la alegría. Un nuevo día nos espera, subiremos los sueños en la caja de un camión porque el camino que llega hasta el sol por la ruta del alma, continúa, siempre hay una escuela más para ayudar.

Y dicen que en la Argentina se erradicaron las escuelas ranchos, ¿ saben que todavía hay y Pucará es una de ellas ?. La comenzaron a construir en el año 2007 y al no hacer verificación de suelo, la misma se derrumbó. Año 2009 todavía sigue si inaugurarse.

Esta es la asignatura pendiente y sin descuidar nuestros ahijados, debemos comprometernos para que éstos niños, los de Pucará, tengan un lugar digno donde poder comer y estudiar y si no nos hubieran enviado una carta en el mes de octubre de 2004 no nos hubiéramos enterado de su situación. También en Pucará dijimos presente llevando materiales y elementos solicitados. Actualmente estamos haciendo las gestiones necesarias para erradicar esta escuela rancho que todavía no tiene su tierra, y que se llama escuela porque hay 140 niños ya que ni siquiera tiene una bandera. La misma la llevamos nosotros. El trámite del terreno también fue iniciado por nuestra ayuda. Aquí su directora es la Sra. Mariela Valor.

Los habitantes de Victoria al igual que la Escuela de Pucará, también esperan por sus tierras postergadas, aún no reconocidas, cuando sabemos que siempre estuvieron allí y la historia lo demuestra con el Combate de Acoyte.

HOSPITAL "Juan C. Davalos"

Entre los mayores retos que afrontan los habitantes de Victoria, se encuentra la problemática de la salud.

Para el Hospital “Juan Davalos”, donde el acceso al equipamiento es limitado, dirigido es este momento por el Dr…Wilson Rotamoso……., un bioquímico, un odontólogo el Dr. Fabian Ayala, enfermeros y agentes sanitarios, han marcado una importante trayectoria en éstos últimos años.

Los agentes sanitarios por su parte son los encargados de llegar como pueden a las escuelas de los rodeos donde vacunan, controlan la desnutrición, proveen de leche a las familias con niños y llevan el control de embarazos.

Cuando comenzamos con el proyecto el hospital no contaba con recursos suficientes, la infraestructura no era la adecuada y menos aún cuando se trasladaron para la reforma del actual centro de salud.

Con gran esfuerzo de médicos y personal sanitario, autoridades locales y de la provincia de Salta, sumando los aportes de A.M.M.S.U.D………………………………….

gestionado por nuestro proyecto más los aportes de los vecinos del Sur de Santa Fe, se logró parte del equipamiento que consta de: 1 caja de instrumentos ginecológicos, 10 nebulizadores, 10 cajas para parto, 1 fotocolorímetro, 1 sillón de partos, don incubadoras, dos carros para incubadoras, 1 electrocardíografo, 1 estufa de esterilización, 1 autoclave automático, 1 detector de latidos cardiofetales, 1 estufa de cultivos, y todos los años se llevan medicamentos, materiales descartables, cajas con ajuar para bebes, ropa de cama, frazadas y muchos elementos más.

La realidad del lugar no condice con la infraestructura moderna, pero en un hospital es necesaria la limpieza, cuidado y mantenimiento.

El hospital también tiene su huerta propia con las semillas que le llevamos de nuestra zona.

Gracias a la tarea de los médicos y personal de la salud hoy puede decirse que se salvan muchas vidas, que se cuidan muchas otras pero sobre todo se cura con amor.

ESCUELA PRIMARIA DE SANTA VICTORIA "Eustaquio Lene"

También se ve beneficiada con nuestro proyecto, allí se entregó el año 1997 una fotocopiadora para ser utilizada por esta escuela y por las escuelas de los rodeos que apadrinamos. Todos los años reciben materiales, útiles y elementos para la institución. Siempre nos reciben con una cena, la del reencuentro... Este año 2009 se ha hecho entrega de un freezer nuevo.

ESCUELA MEDIA 2066 COLEGIO SECUNDARIO DE  SANTA VICTORIA OESTE

Hermosa como pocas, tiene una infraestructura moderna, allí el esfuerzo y dedicación se pone de manifiesto en cada rincón.

También colaboramos con ella ya que es el lugar que nos cobija y alimenta cada año.

BARRIOS “JARDÍN DE INFANTES RATONCITOS"-PROVINCIA DE JUJUY

Es un viaje sin escala al centro del corazón humano. Un diario de viaje único en el que nosotros los padrinos santafecinos nos conocemos y encontramos con nosotros mismos y nos enriquecemos con nuestros ahijados, cuando los miramos a los ojos esos enormes ojazos negros, el sentido de la vida te cambia.

Aún la misión no ha terminado, nos queda el Jardín Ratoncitos en Barrios Departamento de Yavi, Provincia de Jujuy, población ubicada en pleno desierto puneño.

Allí nos esperan unos ángeles de miradas inocentes, alegres, cariñosos, con sus trajes típicos, todos juntos como una gran familia, mesa tendida, familias, docentes, niños y padrinos juntos y el brindis infaltable en boca de su director el Maestro Adriano Vilca.

Comienzan las tareas, con una deliciosa timidez los chicos agradecen los regalos, las bicicletas y golosinas, y la palabra gracias cobra nueva dimensión frente a las cajas de alimentos, ropa, calzado, útiles, y material escolar depositado en la escuela.

La emoción gana terreno a quien sea abrazado espontáneamente por alguno de los niños o con sólo tener un bebé en los brazos, y es aquí donde nos damos cuenta “QUE ES MÁS LO QUE NOS TRAEMOS, QUE LO QUE LE LLEVAMOS

LA DESPEDIDA

Y llegó la hora de regresar, la despedida no es fácil.

Aquí es estos lugares la patria se siente, cada escuela de montaña es un símbolo porque aquí maestros y alumnos desafían el rigor de la soledad de los cerros, el olvido y la indiferencia.

Aquí es donde todos unidos, en la misma senda y con el mismo objetivo seguimos nuestro viaje, pensando en cada poblador, desde el niño al anciano, trabajando en equipo y que ha ido creciendo desde un núcleo muy pequeño, la Escuela Rural 6253 de Runciman Prov. de Santa Fe.

Hoy, tenemos gente que pasó y su fue, otros se quedaron y otros que están transitando sus primeros pasos.

Somos de distintas edades, varones, mujeres, niños pero con el corazón puesto en este proyecto, convencidos que todos tienen derechos a una mejor calidad de vida, respetando la identidad de cada lugar, aprendiendo de la cultura aborigen en sí y del proceso de pertenencia que debemos cultivar y cuidar todos los argentinos y aquí toma fuerza un fragmento de una poesía de Eduardo Galeano: …¿PARA QUE SIRVE LA UTOPÍA? PARA ESO SIRVE PARA CAMINAR.”

De regreso nos damos cuenta que el sudor se seca, el cansancio termina, el dolor de nuestros cuerpos pasa, pero hay algo que no desaparecerá, la satisfacción de haberlo logrado una vez más, juntos, ustedes que colaboraron, los anónimos, los necesarios y nosotros.

“HOY ES TIEMPO PARA CONSTRUIR MAS PUENTES QUE PAREDES, TENDAMOS UNO HACIA UN FUTURO MEJOR”.

  CHACO 2007

CHACO: Un camino de miradas

…Y finalmente el día 20 de noviembre de 2007 cargamos la combi, después de varios meses de trabajo con donaciones que fueron llegando por parte de almas generosas que se sumaron a esta cruzada (Córdoba Capital, Venado Tuerto, Chañar Ladeado, Villa María, Arias, Cavanagh). Personas anónimas, de corazón grande, dispuestas a tender una mano a quien más lo necesita…Y a Sandra Galletti (maestra que trabaja en un asentamiento toba de Rosario)  que nos conectó lo pudimos llevar a cabo.

    Vivimos apurados como si la vida tuviera fecha de vencimiento, pero hoy nuestro día había cambiado, el papel pegado en el cuaderno señalaba una dirección desconocida y un nombre que a pesar de no conocerlo ya nos era familiar. Nos desviamos de la rutina sin pensar en las consecuencias ni con lo que nos íbamos a encontrar y de esa manera Edgardo, Rita, Karina, Belén, Graciela, Jorge y quien escribe Patricia cargamos nada más que lo necesario en una mochila llena de incertidumbres y emprendimos un largo viaje a la misteriosa dirección.

    Mapa en mano tomamos la ruta 12 saliendo de Cavanagh.

    Fuimos tras la historia argentina, la del debate continuo, de renunciamientos, de grandezas y miserias, de interminables campos pampeanos que se fueron cruzando con aquellos que quedaron marcados por las huellas de las topadoras y el fuego y que día a día despojan de sus tierras a muchos de nuestros habitantes argentinos.

    Este territorio que alguna vez fue un hermoso poblado de quebrachos, algarrobos, lapachos, chañares, vinales, carandá, acacias, espinillo, cardos, palmas, palo borracho y también de una riquísima fauna y variada: cigüeñas, araña coral, gallinetas del monte, garza real, lampalaguas, buitres, cuervos, pájaro crespín, chivos, venaditos y la lista sería interminable, hoy muestra un cuadro que se puede calificar de brutal (descampados, quemazones, árboles tumbados y raíces emergentes por doquier) y cuando uno mira el camino y ve que hay árboles que parecen respetar la naturaleza original, enseguida se divisa que 100 mts. más adentro todo ha sido arrasado, es como si dejaran una cortina para que no se vea el desastre que han hecho por dentro: soja, soja, soja.

Como dice el biólogo Raúl Montenegro: “cuando se desmonta el bosque se rompen las tres fábricas: la del suelo, la del agua, la del clima. Sin éstas fábricas el final inexorable es el desierto”.

    El camino fue largo, tardamos muchas horas en llegar, el calor abrumaba nuestros cuerpos y agotaba nuestras energías, pero ya estaba marcado nuestro destino y después de avatares en el camino (accidentes frecuentes en rutas que prácticamente están sin señalizar) llegamos a la ciudad de Juan José Castelli cuyo cartel la indica como el Portal del Impenetrable, provincia de Chaco que en quechua significa “Pueblo de cacerío”. Donde siempre vivieron los qom (tobas) y wichi (matacos).

    Allí nos esperaba José Luis Steeman (quien ya nos era familiar de nombre) un cura párroco joven que muchas veces olvidamos que lo era por su gran vocación al servicio de todos sin distinción, quien con toda su buena predisposición nos albergó en la Parroquia de Castelli.

    A la mañana siguiente, en compañía de José, partimos en una camioneta a visitar un paraje llamado Yuchan ( que significa palo borracho) donde se llevó a cabo una misa con criollos que viven allí por ser el aniversario de la virgen del lugar, nos esperaban, niños, una docente, familias y don Rafael Rojas (don Rafa) que nos deleitó con su acordeón, su vestimenta de ocasión y el amor a su caballo y tuvimos la oportunidad de conocer a Gladys Domínguez, una maestra de la zona de Monte Maíz (sur de la prov. de Córdoba) quien hace 7 años da clases en una escuelita de 33 niños denominada “Paraje la china” y que nos invitó a visitar el año próximo. Nos despedimos con dos besos, como es la costumbre del lugar.

    En un instante y con un calor avasallante el cielo comenzó a nublarse y una nube de viento y tierra dio paso a la lluvia tan esperada y deseada por los habitantes. Subimos rápidamente un grupo dentro de la camioneta y otros fuimos en la cabina sin cubrir y sentimos como la lluvia se clavaba en nuestros cuerpos al mejor estilo de agujas de acupuntura. Regresamos a Miraflores y descargamos las donaciones que habíamos llevado tanto en la combi, como en un carrito que nos prestó Fernando Rosell (alimentos no perecederos, leche, agua, ropa, calzados, útiles, medicamentos, juguetes y peluches) las mismas serían distribuidas a los aborígenes y criollos del impenetrable chaqueño y a la escuelita del paraje La China que acabábamos de conocer y aunque no era mucho, estamos seguros que fue de gran ayuda. Luego compartimos un delicioso chivito en la casa de Mónica y Francisco quienes después del almuerzo y gracias a que Francisco es quien provee de agua con un camión municipal a las comunidades aborígenes las pudimos visitar. Los caminos no estaban muy firmes, debido a la lluvia, pero tuvimos oportunidad de llegar a la primera casa, “la familia Acosta”, ellos son tobas viven allí desde siempre y alrededor de 25 personas, la mayor tiene 100 años (contradictorio porque ahora los niños y adultos jóvenes se mueren de hambre e ahí el interrogante), los Acosta son artesanos de cestería de oficio y la yica (carterita tejida en fibra vegetal de vistosos y simbólicos diseños), allí su jefe auspició una misa en toba (gente), (cuya experiencia fue muy emocionante, en la misa hizo sonar un silbato tallado de madera, típico instrumento ancestral). Continuamos nuestro viaje y llegamos a la vivienda de la Flia. Leiva que al igual que la otra familia que visitamos, los Rojas, son artesanos en el tallado de la madera. De allí continuamos nuestro camino y llegamos a la casa de la flia. Palavecino al llegar a la vivienda nuestros rostros se desfiguraron y nuestras pupilas dilatadas acompañaban la flojera de nuestras rodillas, al observar la marginalidad de una wichi de unos 20 años, madre de 3 niños, con quien no pudimos establecer una sola palabra (lo más asombroso una sonrisa permanente en su rostro). Así visitamos a la flia. de Alfredo Enrique, que con una actitud de desconfianza en un principio, nos contó que ninguno de sus hijos fue a la escuela y ellos tampoco, pedían unas chapas para techar un salón comunitario que quieren organizar para ser utilizado como escuela; flia. Nazareno donde habitan 27 personas y el integrante mayor de la familia no recordaba su edad, sordo y ciego sin pensión alguna, solo pidió un tabaco.

    Cuando se transita por estos parajes a uno se le seca la boca y se le anuda la garganta, siente frustración, dolor, rabia, bronca y puede percibirse en cada uno de los lugares la marginalidad y el olvido. Gracias a este viaje, tuvimos la posibilidad de realizar una especie de “relevamiento” y realmente la situación sanitaria de los aborígenes QOM (tobas) y WICHI (matacos) es “ALARMANTE”. No hay agua potable y son muy altos los niveles de desnutrición y en la zona que recorrimos nosotros “sarna” y problemas bucales con encías inflamadas y falta de dentadura. Cientos de habitantes que recorrimos viven en condiciones infrahumanas, habitan en ranchos de barro y ramas y toldos, en extrema probreza, muchas de ellas precarias, y no se realizan fumigaciones, las camas se las construyen ellos al igual que las sillas y esos son sus únicos muebles.

    Los pobladores nos cuentan que carecen de alimentos, llegando a pasar hasta 3 días sin ingesta (o hasta que los animales que cazaron y estaquearon se sequen). Estas comunidades beben de los charcos o represas que comparten con los animales que tienen y en muchos casos construyen pozos donde colocan desde el techo de sus casas hileras de botellas de plástico que sirven como tuberías para llegar a los tanques o pozos y a veces almacenan el agua que les provee la municipalidad.

    La situación configura un exterminio silencioso, violación a los derechos humanos y prisioneros del clientelismo político.

    En el país de las espigas de trigo, nuestros niños se mueren de hambre y esto es aquí en Argentina y no sólo en el Chaco en muchos lugares de la República Argentina.

    El día sábado 24 de noviembre visitamos el Hospital provincial de Castelli (con el lema contradictorio Chaco somos todos) y que abarca a todo el impenetrable, la ciudad y su zona de influencia, las condiciones higiénicas son calamitosas, moscas por doquier, olores penetrantes, escasez de profesionales y deterioro edilicio configuran un panorama desolador y crítico, no sólo del aborigen sino para toda la comunidad, aquí queda claramente demostrado la omisión de los estados provincial y nacional en prestar la mínima asistencia sanitaria a “todos” los habitantes de la zona. Castelli en la tercera ciudad de la provincia (Resistencia, Saenz Peña, Castelli) con una población aproximada de 40.000 habitantes, divididos entre la ciudad y el monte.

    Este mismo día teníamos la posibilidad de visitar Villa Río Bermejito pero dadas las condiciones climáticas debido a las lluvias no pudimos ingresar, porque si bien el camino está asfaltado, el último tramo de 15 km. es de tierra y estaba intransitable, (en Bermejito está concentrado el foco sanitario más importante en desnutrición, discapacidad, tuberculosis, chagas etc.) allí teníamos la oportunidad de encontrarnos con Ricardo un maestro bilingüe (toba-español) y otro sacerdote joven el padre Ramón Roa conocido como Cholo y él nos comentó que con cada lluvia que cae quedan aislados de todos los servicios hasta que el camino se seque, situación que lo hace más desesperante. Aquí al igual que el hospital las consecuencias son para todos los habitantes…

    De regreso a Castelli, nos comunicamos con Belén Molina una misionera laica de Caritas, que ayuda al padre José en las tareas sociales, que gentilmente nos acompañó a los barrios periféricos , específicamente a la Chacra 108 donde ella misma vive, es un asentamiento de tobas, wichis y criollos que fueron despojados de sus tierras y para nuestra sorpresa la mayoría eran artesanos (compramos cuanto canasto se nos cruzó en el camino) y en la caminata, después de visitar los hornos de ladrillos que se elaboran de manera artesanal, nos detuvo el presidente del Barrio Compi, Sr. Hugo Matolis (toba) y nos informó que éramos los primeros visitantes en llegar al asentamiento y nos agradeció el gesto y la compra de las artesanías. (las textuales palabras del Sr. Matolis fueron: uds. no nos tratan como animales, nosotros somos gente de bien, gracias, no se olviden de nosotros).

La impresión que tuvimos de Castelli es que tiene varias actitudes de discriminación que admite matices, uno es ignorar la situación de estas poblaciones pensando que no existen; otra, plantear que el aborigen es un ser inferior, haragán; es el que piensa que la población de los montes esta de más (y ojalá sea una suposición nada más).

   De esta manera y transitando un camino de miradas, llegamos al final del viaje preguntándonos cuántos estragos humanos, naturales y culturales deberán acontecer para que el hombre admita que la solidaridad de “todos” ciudadanos y gobernantes, es y será el único puente a un país mejor…

Así entonces, día a día, aquí y allá, con trabajos y entregas generosas, fraternales, como el suyo, el tuyo y el mío, veremos que mancomunadamente, con varios poquitos haremos “un mucho”, cada vez que nos lo propongamos.

CHACO 2008  

CINCO SIGLOS IGUAL (CHACO)

      HACE EXACTAMENTE UN AÑO PARTÍAMOS CON MUCHA EXPECTATIVA HACIA LA RUTA DEL DESAMPARO Y LA MARGINALIDAD.

PERO HAY REALIDADES QUE NO SE PUEDEN OCULTAR. RACISMO, EGOÍSMO, CRUELDAD SON LAS PALABRAS QUE MÁS PREVALECIERON EN ESTOS PUEBLOS A LO LARGO DE LA HISTORIA Y COMO DICE LEON GIECO: “…EN ESTA PARTE DE LA TIERRA LA HISTORIA SE CAYÓ…”, “…PUEBLOS TRABAJADORES, INFANCIAS POBRES…” CINCO SIGLOS IGUAL. LOS WICHIS, RECOLECTORES POR NATURALEZA, LES DESORDENARON SUS VIDAS, PISOTEARON SUS CREDOS Y SU FORMA DE SER, LES IMPUSIERON CULTURAS Y OTRO IDIOMA TAMBIÉN. COMO HACER PARA REVERTIR TANTOS AÑOS DE OLVIDO.

CAMINOS POLVORIENTOS Y SECOS NOS LLEVARON AL ENCUENTRO DE SERES CON IDENTIDAD, HISTORIAS PALPABLES COMO LA DE LOS NAZARENO, LOS ARANDAS, LOS ENRIQUEZ, LOS MARTINEZ Y A LA FORTALEZA DE SU MAESTRA LA SEÑORA ADRIANA. HOMBRES, MUJERES, NIÑOS CON COSTUMBRES Y TRADICIONES POSTERGADAS.

ES ASÍ QUE “PUENTES DEL ALMA” CUYO OBJETIVO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN DE INCLUSIÓN Y SOLIDARIDAD FORTALECIENDO LA DIGNIDAD HUMANA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL NOA, RESPETANDO Y REVALORIZANDO SU CULTURA ANCESTRAL , VIAJÓ COMO HABÍA PROMETIDO A LA LOCALIDAD DE MIRAFLORES, CERCANA A JUAN JOSE CASTELLI – PROV. DE CHACO. ADENTRANDÓNOS EN LA REALIDAD DEL IMPENETRABLE, ESPECIFICAMENTE A 30 KM DE LA LOCALIDAD ANTES MENCIONADA EN EL LOTE Nº 58, DONDE EL AÑO PASADO UNA COMUNIDAD WICHI (MAL LLAMADOS MATACOS YA QUE PARA ELLOS ES UNA OFENSA PORQUE SU SIGNIFICADO ES PUEBLO DE POCA MONTA) HABÍAN SOLICITADO LA CONSTRUCCIÓN DE UN SALÓN COMUNITARIO PARA QUE FUNCIONE COMO ESCUELA-COMEDOR Y GRACIAS AL APORTE Y COLABORACIÓN DE ALMAS GENEROSAS, UNA VEZ MÁS PUDIMOS HACER DE “PUENTES”, LLEVANDO UN CAMIÓN CARGADO DE SUEÑOS, ESPERANZAS Y PEDIDOS, ENTRE ELLOS: CHAPAS, TIRANTES, PUERTAS, VENTANAS, ETC. PARA PODER TERMINAR LA CONSTRUCCIÓN DE UN EDIFICIO QUE SE REALIZÓ A FUERZAS DE VOLUNTADES SOLIDARIAS DE VARIOS LUGARES DEL PAÍS, QUE CONTRIBUYERON PARA HACER REALIDAD EL SUEÑO DE LA ESCUELITA A LA QUE ASISTEN NIÑOS, ADULTOS, ANSIANOS QUE DEBAJO DE UN ÁRBOL DONDE APOYA UN PRECARIO PIZARRÓN SE ESFUERZAN DÍA A DÍA POR APRENDER.

ES ASÍ QUE EL DÍA 8 DE NOVIEMBRE Y COINCIDIENDO CON EL DÍA DE LA ALFABETIZACIÓN, IZAMOS JUNTOS Y POR PRIMERA VEZ LA BANDERA ARGENTINA, AL SON DE UN GRABADOR A PILAS, QUE TAMBIÉN LLEVAMOS NOSOTROS, DONDE SONABA TAMBIÉN, POR PRIMERA VEZ, LOS ACORDES DE LA CANCIÓN AURORA. EMOCIÓN, LLANTO Y ALEGRÍA SE MEZCLABAN CON ANGUSTIA Y TRISTEZA AL MIRAR A NUESTRO ALREDEDOR Y VER QUE SUS VIVIENDAS RÚSTICAS Y PRECARIAS, CONSTRUIDAS DE PAJA, BARRO Y TRONCO CARECEN DE TODO, VIVEN Y DUERMEN EN EL SUELO, NO TIENEN AGUA, NI LUZ, LAS PERSONAS SUFREN ENFERMEDADES DE PIEL DE TODO TIPO, INFECCIONES SIMPLES QUE PUEDEN OCASIONAR GRAVES DAÑOS. PELEAS INTERNAS PARA VER QUIEN RECIBE MÁS, PRODUCTO DE NO TENER NADA.

LA DESNUTRICIÓN, EL HAMBRE Y LA ENFERMEDAD EN ESTOS PARAJES NO TIENEN “PIEDAD”.

LA DESCONFIANZA HACIA EL “CRIOLLO” ES NOTABLE, EL MALTRATO Y LA DISCRIMINACIÓN DE LOS HABITANTES DEL LUGAR ES CONSTANTE.

ENCONTRAR FRASES COMO: “LE TRAEN COSAS A LA GENTE O A LOS INDIOS” DEMUESTRA QUE EL GENOCIDIO Y LA INDIFERENCIA AÚN HOY SIGUE VIGENTE.

NO HACE FALTA SER ILUMINADO PARA SABER QUE NUESTROS WICHIS Y TOBAS NO VIVEN, SOBREVIVEN.

NO OLVIDEMOS QUE SON ARGENTINOS, COMO VOS, COMO YO, COMO USTED. Y QUE QUEDA MUCHO POR HACER. ANIMATE. COMO LO HIZO EL IECA DE ARIAS, EL INDUSTRIAL DE VENADO, LAS COMUNIDADES DE VENADO TUERTO, VILLA CAÑAS, HUGHES, RUFINO, LABORDEBOY, ISLA VERDE, CAVANAGH, MARÍA TERESA, LA PLATA, CHAÑAR LADEADO Y UN MONTON DE SERES ANÓNIMOS QUE CREEN QUE LAS COSAS, POR MINIMO QUE SEA, PUEDEN CAMBIAR.

 CHACO 4 DE JUNIO DE 2009

EL NIÑO DEL MONTE

El niño en el monte

tiene triste la mirada,

la sonrisa escasa

y el alma clara.

El niño en el monte

no sabe de maldades,

pero sí de voluntades,

de amistad y de respeto.

El niño en el monte

no sabe de lujos,

no tiene juguetes

y a pesar de las carencias…

a su manera es FELIZ.

                        Patricia Lúgaro

Y LA LUZ BRILLO POR PRIMERA VEZ

Después de varias semanas de reunir elementos y alimentos en nuestra ciudad y localidades de la región como Villa Cañas, Labordeboy, Cavanagh, Isla Verde, Hughes, Chañar Ladeado, Arias, San Gregorio, Rufino, Maria Teresa, Runciman, La Plata, Vicente López –Prov. de Bs. As. El grupo educativo-solidario “Puentes del Alma” el día 4 de junio se trasladó para hacer que todo lo donado cobrase un nuevo significado.

Tras 15 horas de viaje llegamos al Portal del Impenetrable, donde un cartel  escrito en toba y un “gracias por tanto amor” nos esperaba en la Escuela Base del Lote 76 en Miraflores Provincia de Chaco que junto a la emoción en llanto de su directora la Sra. Adriana y un locro preparado por Elena, la cocinera de la escuela nos daba la bienvenida. Recorrer la escuela con las cosas acomodadas del año anterior fue una gran satisfacción. Procedimos a la descarga del camión donde la directora tuvo por primera vez su escritorio, computadora completa y una biblioteca de madera. En esta escuela hay luz. Aquí se entregaron las distintas cartas redactadas por niños de las escuelas de la región, escritas especialmente para lo jóvenes corazones chaqueños.

Al día siguiente partimos a nuestra “escuelita” la del Lote Nº 58, que nos esperaba con un cartel que decía MAT TOJ IS TOJ LANÓMHËN (bienvenido en Wichi) muy limpia, arreglada, con el Maestro Alberto (como suplente), con cancha de fútbol armada que se completó con la red (hecha con una red de pescar cortada) y la pelota tan esperada. Abrazos, besos, caricias y emoción.

Una vez allí pudimos vislumbrar la dura y cruda realidad que viven día a día los integrantes de las comunidades aborígenes de la región, sobretodo en el área de la salud, la falta de atención es constante. Aunque en la salita nos dicen lo contrario.

El lugar habla por sí solo: miseria y desolación son dos de las realidades más crueles que se pueden observar a simple vista y que se refleja en las miradas y rostros de la gente del lugar, hombres, mujeres, niños, jóvenes, ancianos…

Y allí están…

Un pueblo en medio de la nada, nuestros Wichis, olvidado por la mayoría de la gente, una comunidad que sobrevive, mientras su cultura agoniza, dónde cada paquete de arroz, cada colchón, bicicleta, silla, ropa, calzado, frazada, etc. que llevamos, gracias a la colaboración de la gente, empresas, comercios, escuelas, jardines de infantes, instituciones, es esperado con mucha esperanza.

La falta de agua es la preocupación constante de los pobladores, razón por la cual se torna dificultoso realizar alguna actividad productiva como por ejemplo una huerta, porque sólo utilizan el agua de lluvia que almacenan para consumo propio y prácticamente no les alcanza.

Lejos de querer ser sensacionalistas tratamos de contar lo que vivimos de la manera más real posible, para que la gente que colaboró, que abrió su corazón al ayudar en esta campaña 2009 sepa que a pesar de la distancia lograron hacer llegar a través de este Puente comida y elementos a personas que realmente lo necesitan, dándoles tranquilidad, fuerza y fe para poder sobrellevar sus vidas más dignamente… demostrando que no todo está perdido, que a través del amor, la solidaridad y el trabajo conjunto se pueden tender “manos de esperanza”…

La escuela es el primer hogar para mucha gente ya que es allí donde tienen la única comida decente del día. Ellos no se manejan con relojes, sino que lo hacen con un reloj muy grande como es el sol .

Las familias comen lo que llaman “la torta parrilla”, o torta frita que no es más que un kilo de harina, mezclado con agua, y cocido como un pan casero. Sólo con eso pueden comer por varios días más de ocho personas, aunque respetando un orden doloroso: primero los chicos y después el hombre de la casa, que luego deberá salir de caza. Lo que queda, para las mujeres y los ancianos.

Nuestra misión no es sólo de llevar sino también, trabajar con ellos como lo hicieron Graciela y Clide enseñándoles a elaborar dulce casero, Miguel, Cacho y Henri instalando el panel solar que llevó un brillo de luz por primera vez en medio del monte, como Sonia Y Silvina que lavaron y limpiaron las cabecitas y cuerpitos de los niños, como Gisela que por su profesión de médica sintió la sensación de abandono de personas con fiebre, enfermedades en los ojos, y que con los pocos elementos que tenía trató de curar. Karina, Caty, Mariela, Marta y Romina distribuyendo la ropa y calzado para que cada uno recibiera su parte, Lili  docente y enfermera hizo jugar y saltar a los niños y cortó el pelito de los bebés,  Tesira retratando cada instante en sus pupilas a través de una lente, Marcelo y Omar colaborando en la cocción de los chivitos (que compramos nosotros) en las parrillas (que fabricó el colegio “El Industrial) y  que comimos todos juntos como una gran familia y mirar las caras de Santiago y Cristián que con su adolescencia no salían del  asombro.

La colocación de silobolsas en el techo de la primera escuelita de barro y paja para que sea utilizada como depósito, fue otra de las tareas.

 Aprender palabras en su lengua fue una misión muy emocionante y divertida porque por primera vez sentimos que estábamos más cerca de ellos que nunca, risas y carcajadas al escucharnos hablar: LAMHEJ (gracias), ÑHEMEN AM (te quiero), NKAHAMIGU (amigo), EHOTE TOJ (hola), ÑHIK UHPINLAK IACHEP EL ( hasta el año que viene), NHIK (chau).

Fueron dos días de intensa actividad, de convivencia, donde aprendimos mucho de ellos y ellos de nosotros.

 Tenemos que hacer que ellos se despierten a la vida y que tomen sus propias iniciativas.” La idea es demostrarles que no están solos”…

SALTA Y JUJUY DEL 21 AL 30 DE AGOSTO DE 2009

   UNA VEZ MÁS, ENTRE EL 21 Y 30 DE AGOSTO DEL CORRIENTE AÑO, HEMOS LLEVADO A CABO LA NOBLE TAREA SOLIDARIA EN LAS ESCUELAS DE FRONTERAS DE SALTA Y DE JUJUY QUE NOS LLENA DE ORGULLO Y SATISFACCIONES, AUNQUE EN NUESTRA LARGA CAMINATA ENCONTRAMOS TAMBIÉN ALGUNAS AMARGURAS Y TRISTEZAS, MUCHAS DE ELLAS DIFICILES DE SOLUCIONAR. ENCONTRAR POR EJEMPLO EL PEDIDO CONCRETO DE ESCUCHAR UNA RADIO ARGENTINA PORQUE LA MAYOR PARTE DEL DÍA SOLO ESCUCHAN UNA DE BOLIVIA Y SOLO A LA MAÑANA TEMPRANO LA 840 RADIO SALTA (NOS PRODUCE UNA ENORME IMPOTENCIA ). QUE BUENO SERÍA QUE CON LA NUEVA LEY DE RADIODIFUSIÓN SE ACUERDEN QUE HAY PERSONAS EN NUESTRA QUERIDA REPÚBLICA ARGENTINA QUE ESTÁN RECLAMANDO SER PARTE DE ELLA Y QUE EN ESTOS LUGARES PERDIDOS Y OLVIDADOS SE ESCUCHEN VOCES ARGENTINAS DURANTE TODO EL DÍA. QUE BUENO SERÍA QUE LA TELEVISIÓN PÚBLICA LLEGARA A TODOS LOS HOGARES SIN CONEXIÓN DE CABLE PREVIO (AUNQUE ESTO SEA SOLO EN EL PUEBLO, PORQUE LOS HABITANTES DE LAS MONTAÑAS NO CUENTAN CON LUZ). QUE BUENO SERÍA QUE EN CADA LUGAR HUBIERA LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA PODER INSTALAR, POR EJEMPLO UN PANEL SOLAR (COMO EL CASO DEL PUESTO SANITARIO DE PUCARÁ QUE QUEDÓ A MEDIO HACER POR FALTA DE RECURSOS). QUE BUENO SERÍA QUE NO HUBIERA UN SOLO NIÑO, NI ADULTO CON PROBLEMAS SANITARIOS (DANDO GRACIAS A NUESTRO ODONTOLOGO POR QUITARLE EL DOLOR). QUE BUENO SERÍA QUE A NINGUN NIÑO LE FALTARA LA COMIDA. QUE BUENO SERÍA QUE CADA ALUMNO TENGA SU BANCO Y UNA ESCUELA DIGNA CON TODOS LOS ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES PARA PODER LLEVAR ADELANTE UNA CLASE, (COMO ES EL CASO DE LA ESCUELA DE SAN JUANCITO QUE NI SIQUIERA TIENE PIZARRON) QUE BUENO SERÍA QUE LOS MAESTROS TUVIERAN UN SUELDO ACORDE AL TRABAJO QUE REALIZAN. QUE BUENO SERÍA UNA ARGENTINA MEJOR, SIN EGOÍSMOS, SIN DIFERENCIAS, SIN SOBERBIA, SIN INDIVIDUALISMOS. QUE BUENO SERÍA QUE EN ESTE BENDITO PAÍS HUBIERA MÁS HECHOS Y MENOS PALABRAS Y QUE TODOS JUNTOS Y CON UN MISMO SONIDO ALZEMOS LA VOZ DE LOS SIN VOZ. QUE BUENO SERÍA QUE TODO LO ESCRITO NO FUERA SOLAMENTE UN ESCRITO, NI SÓLO UNA EXPRESIÓN DE DESEO.

 QUE BUENO SERÍA QUE NADIE ESTUVIERA SOLO…

LLEGAMOS CANSADOS, AGOTADOS, CON EL SABOR QUE DEJA LA SEPARACIÓN HASTA EL AÑO QUE VIENE, PERO DESDE LO MÁS PROFUNDO DE NUESTRO CORAZÓN PODEMOS DECIR "MISIÓN CUMPLIDA". Y ESTO GRACIAS A LOS QUE PUDIERON VIAJAR Y LOS QUE SE QUEDARON APORTANDO SU GRANITO DE ARENA A LO LARGO DEL AÑO. Y A TODOS Y CADA UNO QUE EN FORMA ANÓNIMA Y DESINTERESADA (PERSONAS, EMPRESAS, ESCUELAS, JARDINES DE INFANTES, CLINICAS, COMERCIOS, NEGOCIOS, INSTITUCIONES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, CIUDADES Y PUEBLOS COMO: VENADO TUERTO, CHAÑAR LADEADO, VILLA CAÑAS, LABORDEBOY, HUGHES, ARIAS, RUFINO, CARMEN, ELORTONDO, PERGAMINO, MARIA TERESA, SANTA ISABEL, RUNCIMAN, CAVANAGH, ISLA VERDE, FIRMAT, SAN GREGORIO, CAFFERATTA, TEODELINA, SANTI SPIRITU, VICENTE LOPEZ, LA PLATA (PROV. DE BS. AS.) MURPHY, DIEGO DE ALVEAR, COLABORARON CON LA CAMPAÑA SOLIDARIA 2009

GRACIAS A TODOS Y CADA UNO DE USTEDES. PATRICIA

CHACO 12 DE NOVIEMBRE DE 2009

  INSTALACION DEL MOLINO

M TAAI LE CANA U NATH

(EL MONTE:ESTE ES MI LUGAR)

DESPUÉS DE HABER LLEVADO A CABO 3 CAMPAÑAS SOLIDARIAS, A ZONAS DE NUESTRA REPUBLICA ARGENTINA OLVIDADA, CON AVATARES EN EL CAMINO, PERO CON PERSEVERANCIA, EL GRUPO SOLIDARIO “PUENTES DEL ALMA” SIGUE INTENTANDO CAMBIAR, DE ALGUNA MANERA, EL DESTINO DE MUCHA GENTE QUE NO TENÍA ESPERANZAS Y QUE LENTAMENTE LA VA RECUPERANDO.

A NUESTRO REGRESO DEL VIAJE A LAS ESCUELAS DE SALTA Y DE JUJUY (EN EL MES DE AGOSTO), EN UNA REUNIÓN DE PUENTES EN LABORDEBOY NOS PROPUSIMOS COMO META CONSEGUIR UN MOLINO PARA LA ESCUELA DE CHACO Y LA RESPUESTA FUE INMEDIATA. A TRAVÉS DE NUESTROS REFERENTES DE LA LOCALIDAD DE TEODELINA (JORGE ROVEA Y MIRIAM PRANDI) QUIENES ADEMÁS SUMARON A LIDIA PESCE, CLAUDIA BATALLA Y JORGE CORNA (MOLINERO), HICIERON REALIDAD EL SUEÑO DEL MOLINO. SIN PENSARLO ORGANIZAMOS EL VIAJE OFRECIENDOSE A TRASLADAR EL MOLINO Y LAS DONACIONES UN TRANSPORTISTA DE VILLA CAÑAS. LO QUE COMENZO CON UN PEQUEÑO GRUPO DE PERSONAS DISPUESTOS A VIAJAR EN VEHICULOS PROPIOS, TERMINO SIENDO DE 20 VOLUNTARIOS SUBIDOS EN LA TRAFFIC DE MARCELO MORA DE SAN GREGORIO TODOS DISPUESTOS A DAR LO MEJOR DE SI PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS, ACOMPAÑADOS POR EL DR. VICTOR BARBIERI Y LA DRA. GISELA PAOLONI QUIENES FUERON LOS ENCARGADOS DE ATENDER SANITARIAMENTE A LA COMUNIDAD Y SILVINA LEIVA, PAOLA VANUCCI, NOEMI RODRIGUEZ, MARIELA VECCHIO, SONIA BELTRAN Y PATRICIA LUGARO, TUVIERON A SU CARGO LA DISTRIBUCIÓN DE LAS DONACIONES, LIMPIAR LAS CABECITAS DE LOS NIÑOS Y LA TAREA DE VINCULARNOS A TRAVES DE LA LENGUA NATIVA JUNTANDO FRASES Y TESTIMONIOS A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO CULTURAL.

A LAS 20 Y 30 HS DEL DIA 12 DE NOVIEMBRE PARTIMOS CON DESTINO A LA PROVINCIA DE CHACO DONDE A UNOS 10 KM. DE LA LOCALIDAD DE MIRAFLORES Y A 70 KM. DE JUAN JOSE CASTELLI SE ENCUENTRA UBICADO EL LOTE Nº 58. EN ESTE LUGAR HABITAN APROXIMADAMENTE 25 FAMILIAS , TODAS EN SU TOTALIDAD CON ESCASOS RECURSOS ECONOMICOS, SUS VIVIENDAS SON DE BARRO Y PALOS APUNTALADOS, CON TECHOS DE NYLON O PAJA O TRAPOS ALREDEDOR, SIN AGUA, SIN LUZ, SUMERGIDOS EN SU LUGAR: “EL MONTE”.

ESTAS FAMILIAS SE ABASTECEN DE AGUA PARA LO MAS NECESARIO, ACARREANDOLA DEL ALJIBE (DONDE SE ALMACENA AGUA DE LLUVIA) DE LA ESCUELA QUE SE ESTA AYUDANDO A CONSTRUIR HACE 2 AÑOS Y EN ALGUNAS OPORTUNIDADES (MUY POCAS Y COBRANDO LA MISMA) EL MUNICIPIO ACERCA CON UN CAMION CISTERNA AGUA EXTRAIDA DE UN RESERVORIO NATURAL. ESTA AGUA NO TIENE NINGUN TRATAMIENTO, NO ENCONTRANDOSE EN CONDICIONES OPTIMAS PARA EL CONSUMO. LA MISMA ES COLOCADA EN EL ALJIBE, O LA DEPOSITAN EN POZOS DE AGUA SALADA O REPRESAS CAVADAS EN TIERRA, DONDE ADEMAS SE SUMERGEN LOS NIÑOS JUNTO A LOS ANIMALES ENFERMOS CON “SARNA” OTRA ALTERNATIVA ES COLOCAR CANALETAS DE BOTELLAS PLASTICAS EN LOS TECHOS DE SUS PRECARIAS CASITAS PARA ALMACER AGUA DE LLUVIA (SI ES QUE SE PRODUCE) LA SEQUIA HA SIDO PROLONGADA ESTOS ULTIMOS AÑOS, RAZON POR LA CUAL DECIDIMOS HACER LA CAMPAÑA DEL MOLINO.

FUERON 3 DIAS DE TRABAJOS INTENSOS, AGOTADORES PORQUE LA TEMPERATURA AL SOL SUPERABA LOS 50 GRADOS, ALLI UNO RECUERDA LA FRASE “CUIDEMOS EL AGUA” YA QUE AL NO TENERLA SE NOTA SU AUSENCIA Y SE SIENTE LA  DESESPERACIÓN.

LOS DOS JORGE DE TEODELINA, LUIS VANUCCI (CHAÑAR LADEADO), MARCELO Y CRISTIAN MORA, MIGUEL SANSIRENA, MIGUEL DOMPE Y GUILLERMO SALINAS (QUIEN ADEMAS FILMO TODA LA EXPERIENCIA) FUERON LOS ENCARGADOS DE HACER POSIBLE ESTA MISIÓN. COMENZARON CON LA PERFORACION EN EL LUGAR INDICADO Y DESPUES DE CASI 10 HS DE TRABAJO CONSTANTE NO SALIO NADA DE ESE PRIMER POZO, DECIR DECEPCIÓN ES POCO, PERO CUANDO SE QUIERE SE PUEDE, A 100 METROS MAS ADELANTE LA COMUNIDAD HABIA HECHO UNA EXCAVACIÓN PARA PODER SACAR AGUA, ALLI NOS TRASLADAMOS CON TODOS NUESTROS EQUIPOS EN BUSCA DEL ORO LIQUIDO TRANSPARENTE, ESTABA NUBLADO, EL DIA ANTERIOR HABIAN CAIDO UNAS POCAS GOTAS DE LLUVIA, DEJANDO UNOS POCOS RESTOS VISIBLES DE AGUA, IDEAL PARA CONTINUAR CON EL TRABAJO, ENTRE TODOS TRASLADAMOS EL MOLINO AL LUGAR DEFINITIVO Y FINALMENTE QUEDO EN PIE, LOS CAÑOS ENTERRADOS, LAS CANILLAS PUESTAS, SOLO FALTABA SOPLAR EL VIENTO, COMENZAMOS A CANTAR Y A APLAUDIR, UN GIRO EN LAS ALETAS Y UN HILO DE AGUA SE DESPRENDIÓ DE LA CANILLA, EL FESTEJO DE LA VIDA : “EL AGUA” ESE PATRIMONIO NATURAL QUE DEBEMOS APRENDER A CUIDAR HOY MAS QUE NUNCA HABIA LLEGADO A LA COMUNIDAD WICHI DEL LOTE 58.

ESTE VIAJE A CHACO DEJARA UNA LARGA HUELLA EN EL CAMINO, PORQUE ES EL COMIENZO DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA PARA NUESTROS HERMANOS OLVIDADOS DEL MONTE CHAQUEÑO.

EN ESTE CAMINO NO ESTAMOS SOLOS, AFORTUNADAMENTE, JUNTO A HOMBRES Y MUJERES QUE CREEN QUE ES POSIBLE UN PAIS MEJOR, CON INCLUSIÓN… NOS SENTIMOS FELICES DE FORMAR PARTE DE ESA INMENSA COLECTIVIDAD DE SERES VIVOS QUE CON SUS APORTES VA ESCALANDO Y DESCUBRIENDO A QUE SE REFIERE LA PALABRA “AMOR”, ASI, ENTRE COMILLAS Y TODOS LOS QUE ESTAMOS EMBARCADOS EN LA TAREA DE CONSTRUIR UN PAIS MEJOR PODEMOS DECIR, POR ESTE AÑO, MISION CUMPLIDA Y ESTO GRACIAS A TODOS LOS QUE HACEMOS DE PUENTES Y LAS ALMAS QUE COLABORAN DESINTERES